2017年山东省有关高等职业院校做好退役士兵学生培养工作的通知

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　　关于做好退役士兵学生培养工作的通知

　　2017年11月24日 00:00

　　鲁教职字〔2017〕43号

　　有关高等职业院校：

　　根据《省委办公厅省政府办公厅印发<关于做好全省退役士兵安置和权益保障工作的意见>的通知》(鲁办发电〔2017〕44号)精神，2017年，我厅联合省民政厅、省财政厅组织开展了退役士兵单独招生免费教育试点工作，共有20所高职院校参与。退役士兵学生入校以来，各高职院校结合退役士兵学生实际，有针对性地研究制定人才培养方案，因材施教、科学施教，努力提升其就业创业能力，取得较好成效。根据我厅调研和有关学校反映的情况，现就进一步做好退役士兵学生培养工作通知如下：

　　一、落实立德树人根本任务，组织退役士兵学生深入学习贯彻党的十九大精神

　　按照《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》(中发〔2017〕28号)和《中共山东省委关于认真学习贯彻党的十九大精神的通知》(鲁发电〔2017〕33号)要求，开展多形式、分层次、全覆盖的全员培训，组织退役士兵学生读原著、学原文、悟原理，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，加强社会主义核心价值观教育，引导退役士兵学生不忘初心、牢记使命，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观。准确把握退役士兵学生的思想动态，做好国家和省关于退役士兵安置和权益保障工作政策的解读宣传，使退役士兵学生充分理解政策的重大意义和工作要求，进一步增强归属感、荣誉感、自豪感。要发挥榜样示范的引领带动作用，选树德技并修的退役士兵学生典范，使退役士兵学生树立正确的学习观、择业观、就业观和成才观。

　　二、加强教育管理，引导退役士兵学生尽快适应学校学习生活

　　各有关高职院校对退役士兵学生可独立编班，也可按专业与其他学生混合编班。要严格按照《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)和学校校纪校规，配备专门人员加强对退役士兵的教育管理，不断增强退役士兵学生的政治意识、纪律意识和大局意识。要加强职业指导和生涯规划，引导退役士兵学生养成良好的学习习惯和职业意识。要及时有效地开展专业辅导和心理疏导，引导退役士兵学生进一步树立良好行为习惯，坚定学习信心，尽快适应学校教育模式、学习方式和校园生活。

　　三、完善培养方案，提升退役士兵学生综合职业能力

　　要根据退役士兵学生文化基础不同、发展需求多元等状况，积极开展分层教学，研究制定切实可行的人才培养方案。要在加强学生社会主义核心价值观培养的基础上，增加历史与文化、社会科学与法律、创新创业教育等通识课程的供给，提升退役士兵学生的综合素质。要围绕退役士兵学生的职业方向，合理设置专业课程，科学增加实践教学比例，提升综合实践能力。要充分发挥学分制优势，引导退役士兵学生积极选修公共基础课和专业课，实现多方向发展。

　　四、改革教学模式，引导退役士兵学生掌握一技或几技之长

　　坚持以就业为导向，着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。要深化产教融合、校企合作，开展工学结合、订单培养等人才培养模式改革，实现校企双主体育人。要根据技能养成规律和要求，推行行动导向、过程导向、实践导向等课程改革模式，建立基于工作要求、融理论与实践一体的专业课程体系和教学内容，特别是加强校内实训、认识实习、跟岗实习、顶岗实习等实习实训环节。要积极推行线上线下混合教学模式，采用项目式、案例式、问题式、参与式、讨论式等教学方法，融教学做于一体，使学生的职业技能在实践操作中不断提升。

　　五、完善服务体系，增强退役士兵学生就业创业能力

　　要建立退役士兵学生教育跟踪机制，对退役士兵学生的思想、生活、学习等持续关注，加强关爱引导和贴心服务，使退役士兵学生更加自尊、自信、自强、自立。要根据部分退役士兵学生社会适应能力较强、具备一定创业基础的实际，改革完善创业课程体系，充分利用校内大学科技园与创业孵化基地以及校外创新创业园区、众创空间等创业平台，配备专门创业导师，结合学生创业需求，指导学生组建创业团队，开展创业大赛、创业项目实战等活动，利用国家创业优惠政策进行创业。对因创业需要休学的退役士兵学生，放宽学生修业年限至基本修业年限的2倍，允许学生根据需要与学校协商调整学业进程，经学校批准可保留学籍休学创业。要有计划地开展职业生涯规划、面试技巧辅导等就业指导培训，举办专场招聘会、洽谈会等，搭建学生与用人单位双向选择平台，提升学生就业能力，帮助学生顺利就业、高质量就业。

　　为进一步做好退役士兵学生的相关工作，请各有关高职院校填报退役士兵学生基本情况汇总表(附件)，并于2017年11月30日前发送至tuiyishibing163@163.com。

　　附件：退役士兵学生基本情况汇总表.docx

　　山东省教育厅

　　2017年11月22日

（编辑：cattrys）